文章目录

1 目前理工科课程思政存在的问题

1.1 老师不好意思“政”，学生没有意识“思”

1.2 课程思政的教学方式有待改进

1.3 教学体系尚未建立，教学案例库需要构建

2 BOPPPS教学模式下的课程思政教学设计

2.1 导入

2.2 目标

2.3 前测

2.4 参与式学习

2.5 后测

2.6 总结

3 生活案例和工程案例建设方案

4 总结

文章摘要:为了提高课程思政背景下高等教育的教育效果,实现以学生为中心的教学理念,基于BOPPPS有效教学模式设计课堂教学,引入蕴含思政元素的生活案例和工程案例。其中,生活案例提高学生的学习兴趣,工程案例提升学生的专业自豪感。在工科课程中引入具有人文思想的思政内容,可以反哺晦涩难懂的专业教育,提高学生学习兴趣,增加接受度,二者相辅相成,缺一不可。

文章关键词:

项目基金:《化工设计通讯》 网址: http://www.hgsjtxzz.cn/qikandaodu/2022/0124/997.html