初中数学活动课设计初探<sup>①</sup>

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来源：化工设计通讯 【在线投稿】栏目：期刊导读时间：2020-11-24

【作者】网站采编

【关键词】

【摘要】数学作为教学中的一门基础学科,其知识所具有的理论性、逻辑性较强,初中生理解与学习比较困难。因而,为了解决这一问题,衍生出了很多的教学方式,其中之一就是通过活动课程去提高

数学作为教学中的一门基础学科,其知识所具有的理论性、逻辑性较强,初中生理解与学习比较困难。因而,为了解决这一问题,衍生出了很多的教学方式,其中之一就是通过活动课程去提高学生的学习积极性。可以说,活动课用另一种方式去促进学生的学习与理解,在联系生活实际的基础上来改变学生的基础认知,从而更为完善地帮助学生解决数学问题。此外,活动课可以促进学生之间的有效沟通,教师需要在教学中不断优化设计,使学生在实践中感悟数学,提高个人的知识能力。

文章来源：《化工设计通讯》网址: http://www.hgsjtxzz.cn/qikandaodu/2020/1124/543.html

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